第七届上海创客新星大赛项目规则 活动主题:变迁

附件2: 第七届上海创客新星大赛项目规则
活动主题:变迁
创客嘉年华

项目一:趣味“智”造

适应于:小学、初中、高中,个人或团队(至多3人)
玩转大脑、趣味“智”造。用你的智慧制造一个创客作品。要求作品的展现形式、材质或外观具有创意,并在其中嵌入智能硬件,利用多种加工方式,形成具有创客精神的作品。
涉及知识与能力:创意思维、三维设计、美学、数学、智能硬件、程序设计、机械传动、数字加工。

项目简述

自定主题,大胆造物,设计一个创客作品,使其嵌入智能硬件并利用多种加工方式,形成具有创客精神的实物作品。

作品要求

  • (1)展现形式、材质或外观符合自定的主题且新奇、有趣的作品。
  • (2)必须利用智能硬件为核心控制部件使作品实现一定功能,利用何种智能硬件不做规定。
  • (3)鼓励但不局限于利用数字工具如3D打印机、激光雕刻机等进行加工。
  • (4)必须以实物或可以体现设计功能的模型加以呈现,作品或模型应是完整的,不能仅为零散的核心部件。

参赛材料(详见附件1)

  • (1)《项目申报书》;
  • (2)视频1个;
  • (3)高清照片电子稿3-5张。

评价标准

  • (1)符合自定的主题且创意新奇、有趣:1-20分;
  • (2)展示效果(功能、操作、表达):1-20分;
  • (3)技术难度或工艺技巧:1-20分;
  • (4)外观设计:1-20分;
  • (5)成本列表:1-10分;
  • (6)参赛资料质量(资料齐全、能清晰展现作品,对视频后期制作水平不作要求):1-10分。

项目二:我型我秀——国潮智创型秀

适应于:小学、初中、高中,个人或团队(至多2人)

“国”邦也,
“潮”潮流时尚之意,
“智创”智慧创造,创想未来。
当这些元素遇到我们创客新星,会碰出什么样的火花呢?

当前中国国牌已经成为一股具有世界影响力的文化潮流,国潮正在用它自己的方式,向世界诠释独一无二的东方时尚。究其根本,这种改变最大来源是中国经济腾飞带来的文化强势。本次国潮智创型秀项目以“变迁”为主题,以“国潮”和“智创”为关键词,打破文化、艺术、科技形态边界,进一步推动中国传统文化,特别是中国共产党诞生地上海本土文化的创造性,发挥创客新星们的创意思维将传统文化和创新科技融合,凸显文化自信,专注信息化智能创新,引导关注传统文化和科技发展。

涉及知识与能力:历史、创意思维、美学、设计学、材料学、智能硬件、程序设计、机械传动等。

项目简述

使用综合材料设计并制作一件能体现“变迁”主题的服装或服饰(帽子、包、鞋、手套、围巾等)作品,作品通过对中国传统元素特别是上海本土传统视觉元素的提取,借助科技手段,表达本土文化的传承和发展。成品在形式上需表现出至少一个智创要素,如改变服装服饰结构的一衣多穿或声光电相关智能穿戴,并通过两分钟的表演将作品的这些功能展现出来。

  • 主题要素:红色文旅、中国传统品牌视觉识别、中国古典园林建筑(照壁图案、镂空花窗、石库门门楣等)、传统工艺、吉祥纹样、国粹京剧、国画书法等
  • 材料要素:提倡使用可持续环保面料和综合材料(木头、纸、金属、橡胶),包括可回收和废旧材料等
  • 色彩要素:提倡中国传统配色方案。
  • 科技要素:科技面料(反光、热显色、3D打印等)、智能穿戴、编程设计装备

作品要求

  • (1)符合主题,关注中国传统文化,有时代精神。
  • (2)作品在注重审美和视觉效果的基础上注重功能创新,能表达结构或功能上的变化且作品能够实际穿着使用而不仅是展示。
  • (3)成品在形式上需表现出至少一个智创要素,如改变服装服饰结构的一衣多穿或声光电相关智能穿戴。

参赛材料

  • (1)《项目申报书》;
  • (2)视频1个;
  • (3)高清照片电子稿3-5张。

评价标准

(1)符合主题且表现出传统文化要素:1—20分;
(2)创新——展现结构变化或智能穿戴科技元素:1—10分;
(3)技术难度或工艺技巧:1—20分;
(4)材质和外观设计:1—20分;
(5)展示效果(功能、操作、表达):1-20分;
(6)参赛资料质量(资料齐全、能清晰展现作品,对视频后期制作水平不作要求):1-10分。

项目三:文创新秀

见证变迁–上海城市建筑百年文创产品设计
适应于:小学、初中、高中,团队(至多2人)
文创作品即文化创意作品,是基于具备广泛受众并系统化的文化主题,通过创新的方式(主要以美术、文学、音乐等艺术表现方式)进行再解读与创造(即创意转化)的相关产物。
文化创意类产品的设计需要挖掘内容、提炼故事,设计制作出兼具文化价值和实用功能的产品,丰富文化生活、促进文化消费。文创产品应使作品本身能穿透人的情感,给人留下深刻的印象,从而产生情感的共鸣;具有一定的功能,把使用功能与文化要素进行融合;思考产品的使用场景、信息、空间产生关联的完整系统。
创客们发挥想象,设计并制作一件或一系列文创作品。
涉及知识与能力:创意思维、设计、美学、材料学等。

项目简述

上海是一座开放包容、追求卓越的城市,近百年来的发展让她充满了独特的魅力。当人们走进这座城市,走过一幢幢身边的建筑,看到建筑内外的人来人往,感受到透过岁月的沧桑和变迁。建筑百年,诉说着一段段耐人寻味的故事,折射出这座城市的生活形态和气质,表现了上海大都市的城市形象和城市精神。
建筑不仅是上海城市精神和创造力的表现,更是这座国际化大都市乃至整个近代中国的现代化走向和发展脉络的折射点。我们以“见证变迁”为题,以建筑为元素,通过挖掘百年来上海城市中建筑和人的故事,将建筑的文化价值进行转化并链接到我们的日常生活当中,创造文化创意系列作品。解读上海的城市和人们生活的变迁,宣传上海城市形象,让更多的人了解上海的历史、文化和发展,向建党100周年献礼。

作品要求

  • (1)设计和制作符合主题的文化创意类产品。包括旅游产品、生活用品、校园衍生品和城市伴手礼等;
  • (2)设计作品须深入挖掘文化内涵,体现文化要素和背后的故事,注重情感,体现建筑的特色以及人与建筑的关系;
  • (3)思考文创产品的生活质感,怎样引领一种全新的生活方式。作品需具有创新性、实用性、美观性和市场性;
  • (4)在展现文化内涵的同时富有创意,体现科技与艺术的结合。材质、加工工艺、制作方法和手段需有创新性;
  • (5) 作品必须是实物作品类(虚拟类暂不列入参评),加工方法不限;
  • (6) 且需完成一份电子海报(导出格式为单页PDF),包含你所探访建筑的真实背景图文介绍+你的设计故事(图文)。

参赛材料(详见附件1)

  • (1)《项目申报书》;
  • (2)视频1个;
  • (3)高清照片电子稿3-5张;
  • (4)电子海报1份(单页PDF格式)。

评价标准

  • (1)符合主题且具有美感、内涵和特色:1-20分;
  • (2)作品具有一定的实用功能:1-10分;
  • (3)作品创新性(独特的视角、材质与工艺等):1-20分;
  • (4)技术难度或工艺技巧:1—20分;
  • (5)展示效果(功能、操作、表达):1—20分;
  • (6)参赛资料质量(资料齐全、能清晰展现作品,对视频后期制作水平不作要求):1-10分;
  • (7)选取优秀作品,根据网络投票,推选出“最佳人气奖”。

项目四:创意戈德堡——变迁

适应于:小学、初中、高中,团队(至多3人)
鲁布·戈德堡机械(Rube Goldberg machine)是一种被设计得过度复杂的机械组合,以迂回曲折的方法去完成一些其实是非常简单的工作。用戈德堡的思维来设计一个趣味装置,要求通过设计精密而复杂的传动,结合适当电子控制,以迂回曲折的方法去完成特定任务。这样的装置是不是妙趣横生呢?
涉及知识与能力:物理、机械、化学、传感、电子和计算机控制等,创意能力、团队合作意识。

项目简述

学生自定一个符合活动主题“变迁”的装置名称,通过一系列迂回的方式体现时代变迁的特点。
装置要实现“牵一发而动全身”的效果,即通过一个启动装置,进而使其他装置依次自动运行,从而最终达到实现主题的效果。必须发生下列事件:(1)起点事件;(2)终点事件;(3)不少于10项的其他事件,其中至少有2个事件是用电子控制的事件。

作品要求

(1)一个成功的装置运行必须是由学生启动一个“起点事件”,装置启动后在无人干涉下自动运行到“终点事件”发生。
(2)“一个事件发生”的定义:一个原先静止的状态发生运动,例如原先静止的球发生了运动。
(3)“起点事件”可以通过击打、触摸、出现等方式来点明主题,并触发下一事件。
(4)“终点事件”是实现点题的效果,此事件是可由任意方式触发。
(5)“其他事件”:要有符合主题的趣味效果。如一块多米诺骨牌倒下过程中,引发了一个带红外传感器的装置的动作产生,即发生了一个事件,但这个事件是能够被观察得到的。有时一个事件会有一个较长的过程,如一组多米诺骨牌,从第一张骨牌到最后一张骨牌算作一个事件。如果二组多米诺骨牌的排列是不一样的,如一组只有一列,另一组有多列组成,则这二组多米诺骨牌可以看作二个事件。
(6)“电子控制事件”是指由传感器、电子控制芯片和执行器件构成的事件,如一个有红外线启动的机器人受到红外线照射后起步,这就是由电子控制的事件。在整个装置中至少有2个不同的电子控制事件。
(7)如有化学的、液体的事件发生,必须是安全的也不会污染场地的,必须要有有效的保护措施。
(8)事件总数应不少于12项,控制的方式越多样越好、控制环节越多越好。但每一个事件不能有重复。
(9)搭建整个装置的材料可以是现成的产品,也可以自己制作,鼓励自制。
(10)装置的尺寸限制在4 m(长)×2m(宽)范围内。

参赛材料(详见附件1)

(1)《项目申报书》:需说明事件总数,根据事件发生顺序,列明每一事件及对规定事件的描述(2个或以上电子控制事件);
(2)视频1个:包含作品介绍及操作演示:在作品介绍部分必须以近景方式(稳定拍摄,建议用云台辅助拍摄)、清晰地展示各个触发事件;操作演示部分需一镜到底(建议借助云台跟踪拍摄每一步触发),并在明显处清晰展示计时设备的计时过程;
(3)高清照片电子稿3-5张。

测试环节

(1)测试时,如装置在中途停顿(或出错),允许由学生在该处再启动,但该事件不计入有效事件。装置运行超时或因故障停止运行,则该轮运行结束。
(2)装置运作时间最多为3分钟。

评价标准

(1)在3分钟内,有效完成不少于12个事件,每个事件5分,最高60分;
(2)靠人工帮助完成的,则该事件不计入有效事件,后续事件仍然可以继续;
(3)必须有2个电子控制事件,不足2个将扣除一个事件得分;
(4)整体装置的创造性1—10分;
(5)材料利用的多样性1—10分;
(6)展示效果(功能、操作、表达):1-10分;
(7)参赛资料质量(资料齐全、能清晰展现作品,对视频后期制作水平不作要求):1-10分。

注 释

  • (1)创造性:创造性体现于事件的原创性,事件完成技术与方法的独特性、多样性。
  • (2)关于事件的举例说明:
    • 1)人打响指激发一个声控开关启动电扇;
    • 2)在风的推动下,风力机器走向跷跷板的另一端;
    • 3)跷跷板原先翘起的一端被风力机器压下,并将电烙铁的插头按入插座;
    • 4)电烙铁加热熔断焊丝;
    • 5)焊丝掉落,推倒多米诺骨牌;
    • 6)骨牌启动投石机将球投出;
    • 7)球入篮筐,并落下启动底下的机器人;
    • 8)机器人沿黑线行走,并压到一个开关;
    • 9)开关接通,电动机转动将线收起;
    • 10)线系着一块绝缘板,线收起将绝缘板抽出,履带车启动;
    • 11)履带车触碰机器手,启动机器手运动;
    • 12)机器手将一个气球砸向一个铁钉,将气球戳破。

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