上周全球发明大会中国区（以下简称 ICC）总决赛正在郑州举行，今年总决赛的排期被推迟了，日程也排到了工作日（8月20日-21日在郑州举办），所以决赛也就没有报名亲临现场。
自己也算是连续三年参加 ICC 的活动了，22年的时候还是在上海居家线上举办的，通过 zoom 进行评审；去年7月份去了郑州的全国总决赛，现场气氛很不错；今年参加了海外组的评审工作。
回到主题，看一看什么样的课题或者小发明能够在全球发明大会上获奖？
我这里主要参考了 ICC 7月份发出的上海赛区的获奖名单，名单的 excel 和 PDF 版本以及关于 ICC 的详细资料，如果您是家长或者是辅导员，可以关注 ICC 的官方账号（全球发明大会中国区 or 全球发明大会中国区资讯 都可以）或者关注我私信获取。
围绕“驱动问题”展开
首先得提一嘴，和青创赛有点不一样，ICC 其实是有主题的，每年的比赛活动启动的文件上就有提到。
赛事活动是结合“十三届全国人大四次会议通过的关于国民经济和社会发展第十四个五年规划”和 “2035 年远景目标纲要”以及“联合国制定的 17 个全球可持续发展目标”，制定了15个竞赛主题及相应的驱动问题。
结合最近两年的驱动问题，实际上差别不大，每个参赛课题尽量要和这些驱动问题相关。
比方说，“防溺水”主题在今年上海市的获奖名单中出现了6次，也算是一个出现次数比较高频的关键词，它实际上就和“保持安全”这个主题强相关，“我们如何让我们的世界更安全？”。
- G组 – 泳池防溺水报警装置 – 三等奖
- J组 – 泳池防溺水警报机器人 – 一等奖
- J组 – 智能充气防溺水先便携马甲 – 一等奖
- J组 – 儿童防溺水救生手环 – 二等奖
- J组 – 平安“柿”福——智能防溺水自救及呼救装置 – 三等奖
- J组 – 一种基于物联网技术的防溺水救援船 – 三等奖
又比方说，“老年”这个关键词在今年上海市的获奖名单中出现了20次，如果算上和“老年人”相接近的关键词的话，那就更多了。
它和“老年福祉”这个驱动问题强相关：“我们如何才能让老人的生活更美好？” 老年人在生活中总会有各种各样不方便的地方，不管是在家中还是出行；快速发展的新技术和新的生活方式，也会有很多老人跟不上。
所以，围绕这个驱动问题，孩子在做科创课题和发明的过程中，需要了解身边老人在生活中所遇到的实际困难，并且通过各种方式了解他们的需求。根据他们的需求对现有设备、装置进行改进或者创造有助于改善他们生活的发明。
作品的特点和趋势
从上海市的整体获奖名单来看，这次比赛的获奖作品有以下几个明显的特点和趋势，而这也是跟青创赛有一些区别的特点：
- 作品更生活化和更注重实用性，学生从身边的发明、创造、改造入手，很多作品直接针对日常生活中的小问题提出了简单而有效的解决方案。在比赛过程中，展板、实物作品、发明日志则可以体现学生是如何善于观察生活、发现问题，并通过创意设计来解决问题的能力。
- ICC 还是比较强调发明创造以及拥有实物作品，所以基本上大部分作品都用上了电路电子模块（大部分还是基于 Arduino 或者是米思齐），用来自动化执行某些动作或者完成某些功能。当然不同年龄段的学生使用技术的能力会有所不同，比如像单片机、物联网、人工智能、传感器等。学生不仅对这些技术需要有一定的了解，还需要能够将它们灵活的应用于实际问题的解决。
- 有不少的作品涉及到环境保护和社会责任。比如说，关注社会的弱势群体、关注身边的安全问题等，这也是大赛驱动问题中所涉及到的、且在获奖作品中比较热门的方向 。一些作品尝试通过技术手段为这些问题提供解决方案，这也从某种程度上提升了作品的社会价值。
- 有一些作品，不是仅通过硬件和软件就能直接能表达的，因为整个研究课题和发明的完成需要不同的学科知识进行融合。最常见的是物理、化学、生物、计算机科学和电子工程这几个学科相融合，在做实际项目的时候，这些学科所涉及到的知识点都需要有所了解，甚至是掌握。
结语
翻看这两年的获奖名单，基本上几个一线城市的获奖数量最多，而上海的获奖名单就有长达 16 页，按照官方的获奖比例可得，每年参赛的数量只会更多。
无论是针对日常生活中的小问题，还是解决更为复杂的技术难题（老年福祉、防溺水等等），这些作品都展现了孩子对现实问题的深刻理解和独特的解决方案，这正是 ICC 更注重的。