小初阶段的科创竞赛到底对升学有没有用？有些家长可能都听说过，参与科创类的比赛会让孩子在升学时更有优势，甚至听说有一些竞赛成为某些学校的“敲门砖”。但真的是这样吗？
科创竞赛的热度在近几年持续走高，尤其是小初阶段的孩子，当然像信奥、少儿编程、机器人，某种程度上也算做是科创比赛的一种类型，在短视频平台都还挺火，家长们对于这些比赛的认知程度也比较高。
除此之外的其他白名单科创比赛，比方说含金量很高的青少年科技创新大赛，也就是时常说的青创赛，比赛的人数这两年确实是在逐年上升的。
今年上半年的市赛申报数量已经接近一万两千份作品了，而相较于我刚开始辅导学生的那些年，参赛的作品数量已经翻了将近3到4倍。
不过，今年上海地区的比赛情况将会有所变化，先要参加区赛，才能再参加市赛，这个我将会在另一篇文章里面详细说。
另外，两个月多月前结束的全球发明大会中国区，总决赛现场参与的人数从2023年的3000多人到2024年的5000多人。从全国范围的参赛人数来看，2023年的全国整体参赛人数官方给出的数据就达到了20000余人，2024年那就更多了。
科创竞赛真的对升学有用吗？
先说结论：有用，但要看目标和阶段。
国内升学：综评与自主招生
从家长端来看，参加这些科创比赛，有很大一部分家长会是希望孩子有一个好看的履历，让未来的升学看起来更有竞争力。这又分为两类，一类是走体制内的升学路线。
一些重点中学或大学在自主招生时，会特别关注学生的创新能力和学科竞赛经历，注意这个时候基本上已经是初升高或者是升大学了。
因为在义务教育阶段有句话“严禁将各类竞赛获奖证书作为义务教育学校招生录取依据”，这句话也同样适用于少儿编程的任何竞赛上面，所以不要相信任何比赛或考级会对升学有直接的帮助。
而且不管在哪个阶段，一个科创竞赛奖项并不能作为唯一的录取依据，一般在升学中的作用和影响得看具体的学校招生要求，但像“科技创新”、“创新思维”之类的词那些学校用得特别频繁。
另外就是综评50分了。就是说，有很大一部分家长是因为综合素质评价，主要是这条，这个是上海市初中的综合素质评价办法，有句话叫做“初中学校组织在信息管理系统内统一录入学生的基础型课程成绩、拓展型和探究型课程学习经历、参加校级体育艺术科技等活动的经历与水平。”、“参加区级及以上体育艺术科技等活动情况采用客观数据导入的方式记录”，那么这个时候，科创比赛或者艺术体育类的相关活动经历就会变得比较重要了。
高中也有相关的描述，同样是《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》中的第三大点《记录和评价内容》中的第四小点：创新精神与实践能力中明确说了：主要反映学生的创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等。重点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明等情况。
这都是原话，各位家长可以去查，我一个字都没改过。
国际升学：软实力的重要加分项
第二类是走出国或者民办路线，在招生面试的过程中，这方面的经历是非常不错的亮点。注意是这方面的经历，而不是结果，招生官更看重学生在这些活动中的参与过程、所展现的兴趣和能力。
可能会深入探讨孩子在项目中的角色、遇到的挑战以及解决问题的方法。因此，孩子需要对自己的项目有深入的理解和反思，能够清晰地表达自己的思考过程和收获。
不同家长的目标：三类选择方向
那还有一类家长，其实比较少数，参加这些科创比赛只是顺便的事。为什么？因为当时完全是抱着丰富孩子的课外生活，孩子对于科技、工程制作方面感兴趣，很早就在制作和搭建一些机器人什么的。
当然这部分孩子比较少，这类孩子自身对于科创的热情是非常高的，自然获得的成绩也很不错。
科创竞赛的选择与规划
面对众多赛事，该如何选择适合孩子的科创比赛？
- 优先选择被官方认可的白名单赛事（注意：需要结合全国和地方的名单综合来看。上海市的名单请查看《上海市中学生综合素质评价身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力等方面市级及以上项目目录》），比如青创赛、信奥赛等。这些比赛不仅赛制正规，还可能提供实际帮助。
- 根据孩子的兴趣和能力选择合适的赛事。比如，少儿编程适合逻辑思维、数学较好的孩子，机器人搭建比赛适合动手能力较强的孩子，而青创赛可能更适合综合能力都很突出的学生。
无论是国内还是国际升学，都更看重孩子在竞赛中的参与度和思考过程，而不仅仅是最终奖项。从长远来看，科创竞赛的真正价值不在于获奖，而是培养孩子的创新精神、动手实践能力和跨学科思维。无论最终是否为升学助力，参与科创竞赛的孩子都能从中受益。
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