2024上海书展这两天天天爆满，前一天晚上临时被通知周日去书展帮个忙，讲解一下那几款已经上线了的益智产品，特别是显微镜。好像已经好久没去过书展了，而且正好可以和消费者面对面的沟通，实际上是接触、观察消费者和用户的绝好机会，那就去咯，现场真的是人山人海，下午的时候想挤出来都困难。

在上海书展的几个细节

很多家长带着孩子，只要他们看起来对显微镜感兴趣，我会直接用我的衣服和裤子作为观察道具，基本上每个孩子甚至是家长的反应都是：“哇！”，然后拿过样机，开始看包装里面的载玻片、自己身上的衣服、手机的屏幕排列、旁边的包装盒、刚敲完章的集章本… 这些细微之处在平常生活中很少会去注意或者去仔细观察，但是通过显微镜画面，却激起了孩子甚至是家长的好奇心。

只要稍微给现场感兴趣的孩子一些启发，他们就能以各种创造性的方式去观察世界。比如，有的孩子会自己想到用显微镜来看自己的指甲，有的孩子则会开始观察各种奇怪的地方（如图所示）。

家长的支持至关重要

现场有位家长在体验的时候对旁边的孩子说：

“别说你感兴趣，我自己也想买一台玩玩”

当然，这类对显微镜产生兴趣的家长还以爸爸居多，不少爸爸或者是长辈在体验后毫不犹豫地买了一台，准备自己先玩一玩。科学探索也不只是孩子的专属，成年人同样对未知的世界充满了好奇和探索欲。

在我和家长们的交流中发现，来显微镜展台停留的家长对支持孩子的探究精神持非常开放的态度。他们愿意在日常生活中提供机会和工具，让孩子观察、探究并发现生活中的科学。这样的支持对孩子的成长和学习是至关重要的。

回到 STEM 教育本身

STEM教育（即科学、技术、工程和数学教育）或者叫科创教育，正逐渐成为许多家长关注的焦点。相比传统的应试教育，STEM教育更注重培养孩子的实践能力、解决问题的能力和创新精神。

很多人听到“显微镜”的时候，第一反应是将它与生物学联系起来，但其实显微镜作为科学探究的工具，还涵盖了许多其他学科的知识，值得同学们深入研究。比方说，通过显微镜观察不同表面（例如粗糙和光滑表面）的微观结构，学生可以更好地理解摩擦力的产生原因。在初中物理中涉及“摩擦力”的知识点时，利用显微镜观察物体表面的纹理，能帮助学生理解为什么某些表面会产生较大的摩擦力。

在做这款产品的时候，自己也非常喜欢这样的显微镜实现方式：镜头+屏幕，经常也会把显微镜怼在各种各样奇怪的地方观察。当时的定位这就是一个能够“让消费者有新的体验” 的 STEM 教育益智产品（工具）：让孩子在玩的同时，学会观察、思考并提出问题。

家长的支持 + 孩子们的探索动力 + 一些合适的工具，就是科学探索的最佳组合，培养孩子们观察、思考和解决问题的能力，这些都是STEM教育的核心，科学探索不需要高门槛。